Человеку приятно что-нибудь добыть. Ты тратишь некое усилие и в ответ получаешь вознаграждение. Чем больше усилие, тем больше вознаграждение. То, что достаётся тяжело и то, что дорого это ценное, а то, что достаётся легко и дешево это, очевидно, мало что стоит.
То есть существует мнение, что пережёванная, засунутая в рот ложкой и разложенная по полочкам в голове учащегося информация это есть первая задача учителя. Кажется, будто учитель всё делает правильно, когда даёт весь учебный материал максимально просто и доступно. Но анализ говорит, что это заблуждение. Человек не ценит того, что легко, не уделяет этому внимания, считает неважным и быстро забывает. Тем более в жизни всё спрятано и закопано. Поэтому, не имея навыков «щелканья орехов», трудно потом будет самостоятельно работать с информацией.
Можно выделить несколько удачных типов подачи информации учащемуся, которые могли бы помочь учителю нормально донести информацию до ученика.
Эффект неожиданности. Любой неожиданный и удивляющий оборот, несущий новизну, довольно эффективно запоминается.
Слова, облачённые в форму, обладающей красотой, простотой и лаконичностью.
То, что вызывает сильные эмоции – страх, угрозы, боль, удовольствие, злость.
Некие шарады, обладающие утонченным стилем абсурдности или загадочности, но, вместе с тем, с закодированным глубоким смыслом. Яркий пример такой абсурдистской формы – это высказывания и мысли господина Ницше.
Юмор и лёгкая ирония являются отличным носителем информации. Яркий пример - законы Мерфи, законы Паркинсона и т.д.
Зерно истины, спрятанное в ведро мусора. Такие тексты преобладают в философской и религиозной литературе. Куча лишних слов, а потом - раз и нечто величественное. На фоне бессмысленного словоблудия найденная золотая мысль кажется шедевром, и усваивается почти мгновенно.
Повторы, повторы и ещё раз повторы. То, что существует долго и стабильно, и к тому же подтверждается из разных источников, воспринимается как истина в последней инстанции.
Лирические отступления, несущие юмор и красоту, хорошо разбавляют концентрированный поток информации.
