Изучать иностранный язык - всегда проблема. И основная проблема заключена в том, что ты его учишь, а он постоянно забывается. Ты учишь, а он опять забывается. Особенно это заметно у детей. Существует прекрасная комплексная методика и стратегия, как это сделать максимально эффективно.
Суть методики: максимально использовать все возможности мозга. Визуальное восприятие, чтение, написание слов, написание транскрипции слов, рисование образов и ситуаций (самостоятельное схематичное изображение существительных, действий, всей ситуации). То есть необходимо заставить мозг обработать эту информацию всеми возможными способами. А потом еще и изобразить ее. Последняя стадия - изображение ситуации, заставляет активно включаться в работу вторую половину мозга, отвечающую за визуальное мышление. Совместная работа обоих полушарий мозга позволяет информации запоминаться очень эффективно.
Изобразить можно все, что угодно: существительное, ситуацию, схему, глагол, действие, время, местоположение. Даже абстрактные существительные вполне хорошо рисуются. И пока мозг думает, как это все нарисовать, он очень активно работает с информацией, анализирует ее, запоминает.
Техника.
Работать можно с любым набором фраз и слов. Но если Вы изучаете язык с нуля, то имеет смысл взять тематические карточки с основными употребительными словами языка. Допустим, этот минимум - 1000 слов. Пусть слова будут разбиты по подразделам: тематические существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, числа, наречия. Желательно, чтобы у каждого слова был рисунок (можно обойтись и без рисунка) и транскрипция.
Далее берем эти слова и начинаем их бескомпромиссно учить наизусть.
Учим произношение. Пишем в тетрадке десятки раз письменно написание слова (буквы) и письменно транскрипцию (транскрипцию тоже необходимо уметь писать). Дополнительно каждое слово пытаемся изобразить в виде схематичного рисунка от руки, снабжая написанием слова и транскрипцией. Все пишем письменно. Все повторяем десятки раз. Ставим норму: выучить в день 5-10-15 слов. Все слова (произношение, написание, транскрипция, рисунок) повторяем по схеме: сегодня, завтра, через 3 дня, через неделю, через 2 недели, через месяц.
Задача: досконально и навсегда выучить все слова, которые Вы изучали. Задача: «вбить их в мозг навсегда». Уметь их произносить, писать (буквы), писать транскрипцию, изобразить схематичных рисунок.
Постепенно наращивая словарный запас, переходить к составлению предложений, ситуаций, связок «существительное – прилагательное», связок с глаголами. И все это продолжать изображать, продолжать писать и продолжать говорить.
В дальнейшем, усложняя предложения, добиваться того, чтобы каждую мысль Вы могли произнести, написать и изобразить. Такая связка хорошо запоминается. Кроме того, безусловным бонусом будет развитие визуального мышления, что существенно увеличит ясность мысли.
Важно. Не гонитесь за количеством, главное, тут не количество, а качество. Необходимо постоянно возвращаться назад и повторять изученные слова, повторять и еще раз повторять. Необходимо добиться того, чтобы эти слова НАВСЕГДА заняли свое место в голове обучаемого. Лучше за полгода выучить досконально 1000 слов навсегда, чем десятилетиями что-то массово учить и потом также массово забывать. Иностранный язык, если им особо не пользоваться, имеет свойство забываться, но это только если Ваши знания поверхностны. Запомненная же информация вышеописанным образом не забывается никогда.
Метод особенно хорошо работает в изучении языка детьми, но и взрослые, в принципе, тоже могут его освоить. Более подробно технику изучения языка через рисунок я опишу в отдельной серии статей.
Сложность тут в том, что сама техника визуального мышления довольно прогрессивна и ее надо еще освоить. Тем не мене, можно сказать, что синтез визуального и вербально-знакового мышления - вещь полезная, она делает мышление человека ясным и чистым, развивает память. Такой стиль мысли есть украшение человека.
П.С.
Учить и забывать - трудно придумать более бессмысленное занятие.
Вам некуда деть время и энергию?
Учите раз и навсегда. Это будет правильно и эффективно.