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Psychologie des garçons.


 


   

AR

   

Avant-propos


9.6456.   AR AR

L'impact de l'éducation de l'enfant est décrit par la loi exponentielle.  Les principaux progrès se produisent à la Dernière étape au moment de la réalisation de l'intégrité de la connaissance.

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148.   AR AR

Je pense que l'éducation des filles 
c'est un art plus subtil que 
élever des garçons.
Cette petite fleur délicate
c'est si facile à gâcher...
Les garçons sont plus faciles à ce sujet...

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2729.   AR AR

La formation des garçons est principalement la formation des chasseurs et des héros. 

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9.106. « La Stratégie d’éducation des garçons. Les Héros et les Chasseurs ».   AR AR

Pour   diverses   raisons,   ce   sont   les   femmes   qui   s’occupent   normalement   de   l’éducation   des   garçons.   Les   hommes   travaillent   beaucoup   et,   en   plus,   il   y   a   de   nos   jours   beaucoup   de   divorces   et   de   familles   monoparentales.   Par   conséquent,   les   femmes   se   demandent   comment   éduquer   les   garçons.   Si   l’on   éduque   un   garçon   comme   une   fille,   ce   garcon   ne   réussira   dans   la   vie   ni   ne   saura   fonder   une   famille   normale.   Un   tel   garçon   sera   passif,   paresseux   et   ressemblera   à   une   princesse   plus   qu’à   un   homme.   L’éducation   des   garçons,   c’est,   avant   tout,   l’éducation   des   Héros   et   des   Chasseurs.   Education   des   gagnants   et   des   protecteurs.   Le   processus   d’éducation   des   garçons   comporte   de   nombreuses   nuances   et   particularités   que   l’on   ne   devrait   pas   perdre   de   vue.

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9.5086.   AR AR

En  éduquant  les  garçons,  une  femme  devrait  avoir  peur  de  les  infecter  avec  sa  peur.  Cette  lâcheté,  qui  se  cache  si  souvent  sous  le  masque  de  la  prudence,  est  extrêmement  nocive  pour  les  héros  et  les  chasseurs.

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3.460.   AR AR

L'éducation   scolaire   va   à   l'encontre   de   l'idée   d'amour,   obligeant   les   enfants   à   tout   enseigner   d'affilée,   pas   seulement   un   être   cher.   C'est   pourquoi   les   garçons,   qui   sont   plus   passionnés   et   amoureux,   apprennent   pire   que   les   filles,   qui,   par   peur   des   parents   et   du   système,   se   soucient   généralement   de   ce   qu'il   faut   enseigner.   En   ce   sens,   l'enfant   est   plus   faible   et   plus   lâche,   mieux   il   apprend.   Cependant,   la   connaissance   est   la   force   et,   avec   le   temps,   l'enfant   peut   acquérir   la   force.

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6.138.   AR AR

Bébé  amoureux  a  peur  de  perdre  l'amour.  Il  est  toujours  tourmenté  par  la  peur  qu'il  ne  soit  pas  aimé.  Vous  devriez  lui  parler,  dire  que  tout  va  bien,  que  tout  le  monde  l'aime  et  aime  maman.  Et  surtout  sa  mère  l'aime  quand  il  se  comporte  bien.  Et  s'il  ne  fait  pas  ce  qu'il  doit  faire,  maman  est  triste  et  maman  est  mauvaise.  S'il  est  un  bon  garçon,  sa  mère  l'aimera  et  ne  sera  pas  triste  et  sourira.  L'essentiel  est  de  s'assurer  que  l'enfant  n'a  pas  l'idée  que  quand  il  se  comporte  mal,  sa  mère  fait  attention  à  lui.  Il  faut  ignorer  son  mauvais  comportement  en  montrant  une  froideur  totale.  En  revanche,  la  chaleur  doit  réagir  à  un  bon  comportement.

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9.681. L'idéalisme est pour les belles filles, le reste a besoin de pragmatisme.   AR AR

L'idéalisme  est  plus  pour  les  filles.  Les  belles  filles  aiment  par  défaut,  mais  les  garçons  ont  besoin  d'extraire  et  de  protéger  l'énergie...

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5.2433.   AR AR

Ils  disent  que  les  filles  connaîtront  les  visages,  et  les  garçons-les  objets.  Ils  disent  que  le  garçon  regarde  la  fille  comme  un  sujet  qui  nécessite  de  la  connaissance,  et  la  fille  regarde  dans  son  visage,  réfléchissant,  et  s'il  peut  me  connaître.

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5.2439.   AR AR

En  moyenne,  les  garçons  apprennent  à  l'école  pire  que  les  filles,  parce  que  le  cerveau  masculin  est  plus  spécialisé  que  la  femelle,  et  incapable  d'enseigner  tout  d'affilée  seulement  par  peur  des  parents  et  des  enseignants.

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5.2440. Faiblesse et force.   AR AR

Les  filles  apprennent  de  la  peur  et  les  garçons  apprennent  de  l'amour.  Les  garçons  lâches  peuvent  aussi  apprendre  de  la  peur,  et  les  filles  fortes  de  l'amour.

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5.4988. Dépendance émotionnelle.   AR AR

Une  sensibilité  accrue  chez  les  enfants  trop-aimés  est  observée  comme  une  fusion  avec  la  matière.  Dans  une  plus  grande  mesure,  cette  fusion  est  caractéristique  pour  les  filles,  dans  une  plus  petite  pour  les  garçons.  Si  un  enfant  est  seul  dans  la  famille,  cela  augmente  le  risque.  Plus  la  névrose  de  la  mère  est  grande,  plus  la  probabilité  de  fusion  est  grande.  L'essence  maternelle  plus  forte  absorbe  l'enfant,  les  désirs  de  la  mère  deviennent  une  partie  de  l'âme  de  l'enfant,  sa  conscience,  son  Ego  supérieur,  générant  ainsi  une  pseudo-division  de  la  personnalité.  L'enfant  commence  à  vivre  non  pas  avec  ses  sentiments  qu'il  n'a  pas,  mais  avec  des  étrangers.  Les  sentiments  d'une  mère,  d'un  être  cher,  d'autres  personnes  et  de  systèmes.

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6.2796.   AR AR

Les  filles  sont  plus  importantes  pour  la  beauté  et  l'ordre  de  l'action,  alors  que  les  garçons  ont  besoin  d'un  but  et  d'un  résultat.

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6.2797.   AR AR

Les  femmes  dans  la  peur  recherchent  la  protection  et  la  compagnie,  les  garçons  dans  la  peur  recherchent  la  solitude.  Il  y  a  deux  réactions  au  conflit  et  au  stress.  Les  garçons  n'ont  pas  besoin  de  témoins  de  leur  peur,  et  les  filles  ont  besoin  d'une  protection  contre  la  peur,  et  la  solitude  gâte  grandement  leur  santé.

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6.2821.   AR AR

Les  garçons,  afin  qu'ils  ne  se  gâtent  pas,  doivent  être  conservés  dans  le  froid,  et  les  filles,  au  contraire,  dans  la  chaleur.

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6.2822.   AR AR

Les  garçons  doivent  être  félicités  et  leur  donner  la  liberté  d'activité,  mais  attention  à  eux  dans  le  sol  de  l'œil.  Si  le  garçon  ne  fait  pas  l'éloge  et  limite  toute  sa  liberté  de  mouvement,  il  va  concevoir.

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6.2823.   AR AR

Les  garçons  dans  la  chaleur  sont  paresseux.

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6.2824.   AR AR

Les  garçons  ont  une  audition  réduite  et  c'est  pourquoi  ils  parlent  plus  fort  et  ils  ont  besoin  de  parler  plus  fort.

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6.2828.   AR AR

Les  garçons  doivent  poser  des  questions,  les  filles  sont  plus  intéressées  par  les  réponses.

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6.2829.   AR AR

Enseigner  aux  enfants  dans  les  classes  mixtes  est  une  grande  folie.  Les  garçons  ont  besoin  de  plus  de  questions.  Les  filles  ont  besoin  de  plus  de  réponses.  En  conséquence,  les  enseignants  parlent  tranquillement  et  racontent  quelque  chose...  C'est  la  seule  façon  d'enseigner  aux  filles.  Par  conséquent,  ces  dernières  années,  les  filles  sont  devenues  plus  grandes  que  les  garçons.

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6.2830.   AR AR

Les  garçons  aiment  les  schémas,  les  modèles  et  les  diagrammes.

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4.71.   AR AR

L'éducation  des  enfants  ne  se  résume  pas  à  la  notion  de  «qui  est  un  bon  enfant"  ,  mais  la  réponse  à  la  question:  "Qui  est  un  parent  élevé?».  Les  mauvais  parents  ne  sont  pas  capables  d'élever  de  bons  enfants.  Le  problème  est  que  les  parents  ne  savent  pas  ou  se  trompent  profondément  dans  la  question  "  comment  être  bon?».

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Le début du livre


3277. École normale (École des Stoïciens)   AR AR

Rien de superflu, juste nécessaire. 

Le sport.  Collectifs et des cours individuels.  Arts martiaux et jeux collectifs.  D'athlétisme. 
Travail créatif et savoir-faire. 
La Philosophie, l'éthique et la morale sont par cœur. 
Langues étrangères-choc et tous les jours. 
Mathématiques et physique - au niveau de la compréhension de l'essence des processus. 
Langue maternelle et littérature-l'essai et l'étude sur la liste sont sains et utiles. 
Différentes sections et tasses par intérêt. 
Spécialisés de la direction du professeur compétences.  Chimie, Biologie, etc. les Classes de même sexe, le système d'apprentissage doit prendre en compte les différences psychologiques entre les garçons et les filles. 

Toutes les connaissances doivent être données fondamentalement et fixées pour toujours.  Il n'est pas permis de passer aux matériaux suivants sans une compréhension approfondie des matériaux étudiés. 
Vous devez abandonner le système de threads et passer au système de classes personnelles.  Chaque élève doit avoir un tuteur personnel, un enseignant qui sait tout sur l'élève, qui conçoit son système d'apprentissage.  Le conservateur doit donner des recommandations et répartir le temps d'apprentissage du stagiaire. 

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3.468.   AR AR

Les   parents   devraient   retenir   et   ne   pas   retenir   l'enfant   dans   ses   désirs   pour   élever   un   enfant   harmonieux.   Pousser   et   montrer   de   la   colère   n'est   pas   souhaitable,   il   est   préférable   de   rester   calme.   Il   n'est   pas   souhaitable   de   montrer   aux   enfants   qu'ils   ne   répondent   pas   aux   attentes,   cela   crée   de   la   peur   et   de   l'agression   en   eux.

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4135.   AR AR

L'enfant est un produit assez High-tech.  Il faut 17 ans aux parents pour créer à partir d'une personne «rien".  On ne peut pas se tromper.  Le prix des erreurs et des défauts de fabrication sera colossal. 

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Art by Amateur (Dotsenco)

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8.377. La santé est une compétence universelle.   AR AR

Tout d'abord, dans les enfants, la santé du jugement devrait être élevée.  Il est nécessaire de libérer le cerveau des extrêmes, des illusions, de l'idéalisme et d'autres bêtises. 

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10.495.   AR AR

"Pas   impossible"   est   plus   agréable   que   "comment   peut",   car   le   héros   qui   a   vaincu   la   peur   est   joyeux.

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3.1171.   AR AR

Vous   ne   pouvez   pas   séparer   les   grains   de   l'ivraie   tant   qu'ils   sont   petits,   parce   que   vous   ne   jugez   pas   et   ne   jugez   pas.   En   définissant   l'objet   comme   mauvais,   vous   arrêterez   son   développement.   Après   avoir   défini   l'objet   comme   bon,   vous   provoquerez   une   résistance   aux   vagues,   et   quand   l'enfant   grandira,   il   deviendra   "blanc"   devient   "noir".   Plus   tu   vas   juger   les   enfants   plus   tard,   mieux   c'est.

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3.1174.   AR AR

Alors   qu'une   personne   grandit,   elle   peut   changer   sa   nature   à   tout   moment   en   choisissant   un   nouvel   objectif   de   croissance.

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3.1540.   AR AR

Pour   que   l'enfant   aime   la   physique   et   les   Mathématiques,   vous   devez   apprendre   quelques   sujets   et   résoudre   des   problèmes.   Les   tâches   sont   comme   de   petites   victoires.   Le   héros   est   joyeux.   Il   est   nécessaire   de   poncer   le   niveau   de   résolution   des   problèmes   à   la   perfection.   Quand   un   enfant   perd   sa   peur   et   trouve   de   la   joie,   il   sera   prêt   à   Explorer   rapidement   tous   les   autres   sujets.   Vous   ne   pouvez   pas   vous   précipiter   et   manquer   la   victoire   sur   les   petites   tâches.

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3.1793.   AR AR

La   tentative   des   parents   de   transformer   leurs   enfants   en   héros   dans   95%   des   cas   empoisonne   leur   vie   avec   une   névrose.   Un   héros   est   le   même   génie,   une   tentative   d'élever   un   génie   transforme   généralement   un   enfant   en   idiot.

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3.2063.   AR AR

Une personne aime quand elle est considérée comme bonne, et plus elle est considérée comme telle, plus elle veut paraître comme telle.

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3.2362. Surveille leurs désirs.   AR AR

Il est très important de surveiller exactement quel comportement chez l'enfant (la personne) provoque l'encouragement.  Ce qui est efficace et apporte un résultat, puis l'enfant et utilisera, développer cette compétence pour obtenir ce que vous voulez.

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3.2364. Énergie de croissance.   AR AR

Lutter contre les tendances négatives devrait être en les limitant.  Des cadres solides et un bac à sable pour vous aider.  Essayer de les détruire complètement les rendra plus forts qu'ils ne le gagneront.

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3.2365.   AR AR

Lutter contre de nombreux phénomènes négatifs est inutile, il est beaucoup plus facile de les organiser, en leur donnant une forme stricte, en interdisant d'aller au-delà.

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3.2367.   AR AR

Les parents doivent s'assurer que les enfants ont des objectifs.  Les objectifs vous permettront de former une compétence de concentration et d'attention aux détails.  Essentiellement, le but est un simulateur d'amour.  Si l'enfant n'a pas d'objectifs, il y a un trouble de la personnalité histrion, accompagné de paresse, de frustration, d'inattention, etc.

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3.2772.   AR AR

La stupidité est la conséquence d'un trouble de la personnalité évitable.  Un imbécile est quelqu'un qui a peur de penser.  Il vaut la peine d'ouvrir un manuel à une telle personne, ses pensées commencent à se coincer et à se confondre par peur.

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3.2804.   AR AR

Un adolescent après 18 ans est nocif de vivre avec ses parents, car cela engendre la peur et un complexe d'infériorité, et donc la paresse, la faiblesse et les vices.

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3.3088.   AR AR

Le double standard est un exemple frappant de la pensée dichotomique en noir et blanc.

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3.3153.   AR AR

Le père est un tyran et un fier capable d'élever deux types de fils.  L'un sera révélé par un menteur rebelle.  L'autre sera un menteur caché.  Ils haïront tous les deux leur père.

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3.3236.   AR AR

L'abus d'utiliser l'ordre comme remède contre la peur entraîne la dégradation d'autres outils pour le combattre, tels que l'humilité, l'immunité et le courage.  Il y a un effet de serre quand, sous la protection des rituels et des modèles «je dois", une personne est plus ou moins libre, mais la moindre violation du modèle génère la panique et la peur.

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3.3237.   AR AR

La pression extérieure sur l'enfant provoque un sur-développement "je dois" et une dégradation»je veux".    En conséquence, la conscience de soi et le Moi personnel se dégradent, transformant une personne en un robot vivant.

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